Para aquellos que piensan a la escuela como un galpón...

Donde tirar a sus hijos para sacárselos de encima, y acusan al docente de vago, de no saber nada, que no enseña, que desconoce cómo "manejar" a los pibes de hoy, de trabajar 4 horas por día nada más, de tomarse 3 meses de vacaciones, de sumarse a feriado que haya, de trampear con licencias eternas, de cobrar por 5 cargos juntos y sobrepuestos, y desde ayer, el sciolismo pueril y sus medios alineados con miras al 2015 se atrevieron a construir al sujeto docente como un ser violento, irresponsable, que extorsiona a la sociedad agarrando del cogote a los chicos.
Doña Rosa, ante esto, explota y exige que los maestros vayan a laburar por míseras monedas, porque además ella necesita depositar en la escuela a su prole, como para que estén ahí, encerrados sin molestar. Hasta se permite un inapelable "Yo tengo que ir a trabajar". Para luego repetir que las pruebas PISA dan mal (sin discernir convivencia de diferentes modelos pedagógicos, didácticos, hasta de evaluación) y que la matrícula en las escuelas privadas le gana a la de las públicas (sin poder diferenciar entre un colegio privado, uno de gestión privada y otro de gestión estatal). Ya sería demasiado pedirle que entienda que la educación toda es pública. Prefiere chicanear a un débil maestro: "¿Y vos mandás a tus hijos a la escuela pública?".
¿Qué camino recorrió una sociedad para subirle los sueldos un 100% a los policías violentos y extorsionadores, y meses después estigmatizar a los maestros por reclamar un salario justo?
Quizás algunos apuntes sobre la noción de la escuela como galpón y del pasaje de la escuela como formadora de ciudadanos a una que sólo asegure ávidos consumidores puede darnos algunas pistas de este descalabro sensitivo, una plataforma para la discusión salarial que signará el año y dará pie a los Moyano, Micheli y Barrionuevo a agitar fuegos que el gobierno nacional decidió permitir.
Mientras algunos se dejan vencer por la impaciencia y ven fantasmas opositores al gobierno nacional que reconfiguran a Scioli como un objeto a defender y acurrucar, Correa y Lewkowicz (2005) enmarcan: "La escuela ya no es lo que era. Creció bajo el sueño nacional y estatal. Desvanecido este suelo, agotado el Estado-nación como metainstitución dadora de sentido, no sobreviven sus instituciones, no sobrevive la escuela.
La modernidad le asignó a la escuela una función clave: disciplinamiento y normalización, de tal manera que el paso por ella transformara a cada individuo en ciudadano útil.
Actualmente se ha desarmado el paradigma moderno y hay una nueva definición ontológica del hombre, porque el hombre de hoy es un hombre que se inserta en las redes del mercado (de ciudadano a consumidor o usuario)… pero seguimos actuando -reforzados por la escuela- como si fuéramos el conjunto de hombres libres, iguales y fraternos (ideales de la modernidad).
En las escuelas prospera la desolación porque ya no hay paternidad estatal ni fraternidad institucional. Si las marcas de la escuela moderna eran la normalización y la disciplina, las marcas de hoy son la destitución y la fragmentación, el clima de anomia que recorre las escuelas, ya que no hay normativa compartida.
Por eso las escuelas dejan de ser instituciones para transformarse en galpones en donde se amontonan suposiciones que no son tales, subjetividades desvinculadas, representaciones e ideales anacrónicos, desregulaciones legitimadas en nombre de la libertad, etc. El galpón carece de cohesión lógica y simbólica: cada uno de los habitantes del galpón arma su escena y construye sus reglas, sin que se pueda garantizar las representaciones compartidas y las condiciones de encuentro".
Mientras otros se codean ahora con los peores periodistas, esos que disfrutan y se excitan con repetir en loop el video con el logo de TN de la agresión a los pobres funcionarios sciolistas, el discurso de la alta inversión en Educación con respecto al PIB no alcanza a asimilar la idea desconcertante de someter a los docentes a ser depósitos de los fracasos sociales, como si estos sólo merecieran el desprecio de aquellos que saben de pocos esfuerzos diarios como el de crear un espacio de comunicación con los pibes y salvarlos de las garras de las Doñas Rosa y los supuestos progres asustados.